SMILE 菊鄉 - 憲徵

1.計畫 執行 考核/計畫為行政之首 

2.以政策  法令  願景 為依據  凝聚共識 建構溝通平台  成為組織智慧   整合各項計畫  以利管理          達到綜效    持續滾動修正

3.計畫考慮要'項 /   時間層級  限制  涵蓋層面

4.計畫源則 / 方法多元  內容統整  目標明確   具體可行   合乎彈性    (  萬用原則)

5.各項評鑑自評細項  均為各項考題之標準大綱與細目  值得運用

6. 康德「沒有內涵的思想是空的，沒有概念的直覺是盲目的」

    沒有行動的理論是空的，沒有理論的行動是盲目的

 ****  強迫離校  ****

教育沒有放棄  沒有不可教的孩子  只有未盡責的親師/不會教的老師

義務教育中沒有強迫離校    只有全力維護學生受教權

資源特教中途感化等教育都是沒有放棄的常規教育延續  把孩子找回來 呵護折翼天使  逆光飛翔

 ****  教師公會  ****

符應後現代  多元  去中心  反權威  的特徵   視域融合 尊重理解  尋求最大公約數 多元共榮

開放教育  組織系統開放後  教師會  家長會  行政....   多元鼎立   有容乃大

行政策略    競值. 動態. 平衡. 互易 領導   賦權增能  參與式決定/多元共決      

知己知彼  了解所本/法令   尋求合作  共赴教育

****  千古風流人物   您的選擇典範 ****

英雄蓋世  呂布  為何不能成就霸業?

領導  劉備  OR  曹操/為何能各頂一片天?為何子龍單騎救主?

典範  關羽 孔明  / 為何為人所尊崇?

領導與權力值得您再三細讀的篇章 

您有領導力並熟稔權力的運用嗎?