博宇書寫題目

一、美學視野為當前扮演學校領導角色所必需,其實踐與認知美的概念內涵息息相闕,試問「美」具有哪些核心概念內涵?學校領導者如何將其應用於領導實際? 103年度臺中市市屬公立國民小學候用校長甄選筆試試題)

 

二、科技進步帶來「翻轉教室」(flipped classroom)的新教學模式。請就所知申述「翻轉教室」的理念、對教學所產生的影響以及學校主任的因應之道。(103學年度桃園縣國民小學校長甄選試題)

 

三、落實教育機會均等是我國教育的基本主張之一,試說明其主旨並列舉檢視是否達成的具體指標項目。試以本縣偏鄉地區學校為觀點,從課程與教學、外部資源與教師人力管理三個層面敘述落實教育機會均等的辦學經營策略。(104年南投縣國民小學校長甄選試題)

 

四、在某一學校正在討論如何促進教育公平時,有一位教師提出公平與卓越是相互衝突的看法,但另一位教師則認為從追求公平,可以達成真正的卓越,對此你有何評論。(104年高雄市中小學校長甄選試題)

 

五、主任情緒智能、轉型領導對於教師職業幸福感有一定的影響,試就領導實務觀點,申論如何增進教師幸福感。(基隆市103年國民小學候用校長甄選試題)

 


 

浚柏書寫題目

 

 

1.如果您是輔導主任,請針對中輟生擬定一份學生中途輟學預防及復學輔導實施計畫。

 

2.何謂空間領導?身為總務主任,如何協助校長做好空間領導?(澎湖縣102學年度國中小主任甄試試題)

 

3. 近年來出生率下降,學校的競爭優勢內涵有哪些?學校如何提升競爭優勢?

 

4.請分析國小教師工作壓力的來源,並提出解決策略。(南投縣102學年度國小主任甄試試題)

 

5.請說明哪些議題較容易形成大眾媒體關注(報導)的議題(請指出正面、負面的議題各五個)?並請指出學校與大眾媒體建立良善關係的具體做法。


 

炎坤書寫題目

 

1. 學校社區化,社區學校化是現代教育重要發展目標之一,您認為國小應如何落實(規劃)以達此一目標?

 

2.國民教育應重「教育機會均等」,請先分析影響學校教育機會均等的主要因素,然後討論增進學校教育機會均等的具體做法。

 

3.依據您多年在國民中小學服務的經驗,當前學校教育有何亟待改善的「問題」?請列舉至少三項,說明問題性質,並析論改善的策略與作法?

 

4. 作決策 (policy-making) 乃是主任的核心任務。請說明作決策時應包括哪些步驟?並申述如何減少冒險與抗拒程度?(南投縣103年度國民小學候用校長甄選試題)博宇提供之題目

5. 請略述永續校園的理念,並說明國小總務工作的應有配合作為。


 

錦鳳書寫題目

 

1.實驗教育在去年十一月完成新一波立法,以公立學校行政人員的角色,可以有那些正向理解及因應? ( 104年度臺中市市屬公立國民小學候用主任甄選筆試試題)

 

2.試述國小學生學業低落的原因,身為主任您如何擬定學校補救教學計畫,協助學生學習。(103年度臺中市市屬公立國民小學候用主任甄選筆試試題)

 

3. 在強調以學習為中心的教育改革趨勢中,學校領導必須將學生學習置於核心位置。試問:何謂「學習領導」(Leadership for Learning)?其內涵為何?國民小學主任要如何進行學習領導?( 104年度臺中市市屬公立國民小學候用校長甄選筆試試題)

 

4. 想像2030的臺灣會需要何種人才?若你為主任,在人才培育有何具體作為,以符應臺灣未來社會人才之需求?( 104年度臺中市市屬公立國民小學候用校長甄選筆試試題)

 

5 校園霸凌(bullying)是近來常見的教育問題,若您是一位國小主任(教導主 任、學務主任或輔導主任),請提出您對防制校園霸凌的具體建議。(嘉義縣 102 學年度國民小學候用主任甄選儲訓筆試試題)

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