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國民教育法
http://woa.mlc.edu.tw/viewitem.jsp?itemid=000000000036402

國民教育法 (民國 98 年 06 月 17 日 修正) 第    1    條

國民教育依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以養成德、智、體、群

、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。

第    2    條

凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應

受國民補習教育。

六歲至十五歲國民之強迫入學，另以法律定之。

第    3    條

國民教育分為二階段：前六年為國民小學教育；後三年為國民中學教育。

對於資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限。但以一年為限。

國民補習教育，由國民小學及國民中學附設國民補習學校實施；其辦法另

定之。

第    4    條

國民教育，以由政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦。

公立國民小學及國民中學，由直轄市或縣 (市) 政府依據人口、交通、社

區、文化環境、行政區域及學校分布情形，劃分學區，分區設置；其學區

劃分原則及分發入學規定，由直轄市、縣 (市) 政府定之。

前項國民小學及國民中學，得委由私人辦理，其辦法，由直轄市或縣 (市

) 政府定之。

為保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育，其辦法

，由直轄市或縣 (市) 政府定之。

補習及進修教育法所定之短期補習教育，不得視為前項非學校型態之實驗

教育。

第    5    條

國民小學及國民中學學生免納學費；貧苦者，由政府供給書籍，並免繳其

他法令規定之費用。

國民中學另設獎、助學金，獎助優秀、清寒學生。

國民小學及國民中學雜費及各項代收代辦費之收支辦法，由直轄市、縣 (

市) 政府定之。

第    5- 1 條

國民小學及國民中學應辦理學生團體保險；其範圍、金額、繳費方式、期

程、給付標準、權利與義務、辦理方式及其他相關事項之辦法，由各該主

管教育行政機關定之。

學生申請理賠時，學校應主動協助辦理。

各級主管教育行政機關應為所轄之公私立國民中小學場所投保公共意外責

任保險。

前項之經費，由教育部按年度編列預算支應之。

第    6    條

六歲之學齡兒童，由戶政機關調查造冊，送經直轄市、縣 (市) 政府按學

區分發，並由鄉、鎮 (市) 、區公所通知其入國民小學。

國民小學當年度畢業生，由直轄市、縣 (市) 政府按學區分發入國民中學

。

政府派赴國外工作人員子女、僑生及外國學生進入國民小學、國民中學就

學，其資格、方式及其他相關事項之辦法，由教育部定之。

國民小學及國民中學學生學籍資料，應以書面或電子方式切實記錄，永久

保存並依法使用；其學籍管理辦法，由直轄市、縣 (市) 政府定之。

第    7    條

國民小學及國民中學之課程，應以民族精神教育及國民生活教育為中心，

學生身心健全發展為目標，並注重其連貫性。

第    7- 1 條

為適應學生個別差異、學習興趣與需要，國民中學三年級學生，應在自由

參加之原則下，由學校提供技藝課程選習，加強技藝教育，並得採專案編

班方式辦理；其實施辦法，由教育部定之。

第    8    條

國民小學及國民中學之課程綱要，由教育部常設課程研究發展機構定之。

第    8- 1 條

國民小學及國民中學設備基準，由教育部定之。直轄市或縣 (市) 政府亦

得視實際需要，另定適用於該地方之基準，報請教育部備查。

第    8- 2 條

國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。教科

圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教

師代表不得少於三分之一；其組織由教育部定之。

國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。

第    8- 3 條

國民小學及國民中學選用之教科圖書，得由教育部或教育部指定之直轄市

、縣 (市) 政府辦理採購；其相關採購方式，由教育部定之。

前項國民小學及國民中學藝能及活動科目之教科圖書，應免費借用予需要

之學生；其相關借用辦法，由直轄市、縣 (市) 政府定之。

第    9    條

國民小學及國民中學各置校長一人，綜理校務，應為專任，並採任期制，

任期一任為四年。但原住民、山地、偏遠、離島等地區之學校校長任期，

由直轄市、縣（市）政府定之。

國民小學及國民中學校長在同一學校得連任一次。任期屆滿得回任教職。

但任期屆滿後一年內屆齡退休者，得提出未來校務發展計畫，經原學校校

務會議通過，報經主管教育行政機關同意，續任原學校校長職務至退休之

日；其相關規定由直轄市、縣（市）政府定之。

縣（市）立國民中、小學校長，由縣（市）政府組織遴選委員會就公開甄

選、儲訓之合格人員、任期屆滿或連任任期已達二分之一以上之現職校長

或曾任校長人員中遴選後聘任之。但縣（市）學校數量國中未達十五校或

國小未達四十校者，得遴選連任中之現職校長，不受連任任期已達二分之

一以上之限制；其相關規定由縣（市）政府定之。

直轄市立國民中、小學校長，由直轄市政府教育局組織遴選委員會就公開

甄選、儲訓之合格人員、任期屆滿或連任任期已達二分之一以上之現職校

長或曾任校長人員中遴選後，報請直轄市政府聘任之。

師資培育之大學附設實驗國民中、小學校長，由各該校組織遴選委員會就

各該校或其附設實驗學校或其他學校校長或教師中遴選合格人員，送請校

長聘兼（任）之，並報請主管教育行政機關備查。

前三項遴選委員會應有家長會代表參與，其比例不得少於五分之一。遴選

委員會之組織及運作方式，分別由組織遴選委員會之機關、學校定之。

第    9- 1 條

本法八十八年二月五日修正生效前，現職國民小學及國民中學校長得在原

校繼續任職至該一任期屆滿為止，或依前條第三項、第四項或第五項規定

參加遴選。

國民小學及國民中學校長有不適任之事實，經該管教育行政機關查明確實

者，應予改任其他職務或為其他適當之處理。

第    9- 2 條

第九條第三項、第四項所稱公開甄選且儲訓之合格人員，指符合下列各款

情形之一者：

一、本法八十八年二月五日修正生效前，由臺灣省政府或直轄市政府公開

    甄選且儲訓合格之校長候用人員。

二、本法八十八年二月五日修正生效後，由直轄市政府或縣 (市) 政府公

    開甄選且儲訓合格之校長候用人員。

三、本法八十八年二月五日修正生效前，經政府公開辦理之督學、課長甄

    選儲訓合格，並具有國中、國小校長任用資格之人員。

第    9- 3 條

依第九條第三項至第五項組織遴選委員會之機關、師範校院及設有教育院

 (系) 之大學，應就所屬國民小學、國民中學校長辦學績效予以評鑑，以

為應否繼續遴聘之依據。

第    9- 4 條

現職校長具有教師資格願意回任教師者，由主管教育行政機關分發學校任

教，不受教師法、教育人員任用條例應經學校教師評審委員會審議相關規

定之限制。

現職校長未獲遴聘，未具教師資格無法回任或具有教師資格不願回任教師

者，直轄市、縣 (市) 政府得依下列方式辦理：

一、符合退休條件自願退休者，准其退休。

二、不符合退休條件或不自願退休者，視其意願及資格條件，優先輔導轉

    任他職。

第   10    條

國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，由校長召集主持。

校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成

之。其成員比例由設立學校之各級主管教育行政機關定之。

國民小學及國民中學，視規模大小，酌設教務處、訓導處、總務處或教導

處、總務處，各置主任一人及職員若干人。主任由校長就專任教師中聘兼

之，職員由校長遴用，均應報直轄市或縣 (市) 主管教育行政機關核備。

國民小學及國民中學應設輔導室或輔導教師。輔導室置主任一人及輔導教

師若干人，由校長遴選具有教育熱忱與專業知能教師任之。輔導主任及輔

導教師以專任為原則。

輔導室得另置具有專業知能之專任輔導人員及義務輔導人員若干人。

國民小學及國民中學應設人事及主計單位，學校規模較小者，得由其他機

關或學校專任人事及主計人員兼任；其員額編制標準，依有關法令之規定

。

第   11    條

國民小學及國民中學教師應為專任。但必要時，得依法聘請兼任教師，或

聘請具有特定科目、領域專長人員，以部分時間擔任教學支援工作。

前項教學支援工作人員擔任教學支援工作之範圍、資格審查標準、認證作

業程序、聘任程序、教學時間、待遇、權利及義務等事項，除法律另有規

定外，其辦法由教育部定之。

前項認證作業，由直轄市或縣 (市) 主管教育行政機關辦理，必要時，得

委託教育部辦理。

擔任教學支援工作人員經各該主管教育行政機關協議，得互相承認已認證

之資格。

中華民國九十一年六月三十日前，依教育部規定辦理之檢核及培訓成績及

格者，具有第一項擔任教學支援工作之資格。

第   12    條

國民小學及國民中學，以採小班制為原則，每班置導師一人，學校規模較

小者，得酌予增加教師員額；其班級編制及教職員員額編制準則，由教育

部定之。

國民小學及國民中學各年級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要

，得實施分組學習；其編班及分組學習準則，由教育部定之。

第   13    條

學生之成績應予評量，其評量內容、方式、原則、處理及其他相關事項之

準則，由教育部定之；直轄市、縣 (市) 政府應依準則，訂定學生成績評

量相關補充規定。

國民小學及國民中學學生修業期滿，成績及格，由學校發給畢業證書。

第   14    條

（刪除）

第   15    條

國民小學及國民中學應配合地方需要，協助辦理社會教育，促進社區發展

。

第   16    條

政府辦理國民教育所需經費，由直轄市或縣 (市) 政府編列預算支應，財

源如左︰

一、直轄市或縣 (市) 政府一般歲入。

二、直轄市或縣 (市) 政府依平均地權條例規定分配款。

三、為保障國民教育之健全發展，直轄市或縣 (市) 政府，得依財政收支

    劃分法第十八條第一項但書之規定，優先籌措辦理國民教育所需經費

    。

中央政府應視國民教育經費之實際需要補助之。

第   17    條

辦理國民教育所需建校土地，由直轄市或縣 (市) 政府視都市計畫及社區

發展需要，優先規劃，並得依法撥用或徵收。

第   18    條

國民小學及國民中學校長、主任、教師之任用，另以法律定之；其甄選、

儲訓、登記、檢定、遷調、進修及獎懲等辦法，由教育部定之。

公立國民小學及國民中學校長、主任、教師應辦理成績考核；其考核等級

或結果、考核委員會之組職與任務、考核程序及其他相關事項之辦法，由

教育部定之。

第   19    條

師範院校及設有教育學院 (系) 之大學，為辦理國民教育各項實驗、研究

，並供教學實習，得設實驗國民中學、國民小學或幼稚園。

實驗國民中學、國民小學或幼稚園校 (園) 長，由主管學校校 (院) 長，

就本校教師中遴選合格人員充任，採任期制，並報請主管教育行政機關核

備。

實驗國民中學、國民小學或幼稚園教師，由校 (園) 長遴聘；各處、室主

任及職員，由校 (園) 長遴用，報請主管校、院核轉主管教育行政機關備

查。

第   20    條

私立國民小學及私立國民中學之學區劃分，由直轄市、縣 (市) 政府參照

地方特性定之。

私立國民小學及私立國民中學之學生入學，由學校本教育機會均等及國民

教育健全發展之精神，訂定招生辦法，報經直轄市、縣 (市) 政府核定。

私立國民小學及私立國民中學，除依私立學校法及本法有關規定辦理外，

各處、室主任、教師及職員，由校長遴聘，送直轄市或縣 (市) 政府備查

。

第   20- 1 條

直轄市、縣 (市) 主管教育行政機關應訂定學生獎懲規定。

第   21    條

本法施行細則，由教育部定之。

第   22    條

本法自公布日施行。

有關教育之相關條文與法令與辦法
http://www.lfes.tcc.edu.tw/%A6%E6%ACF%B8%EA%B7%BD/%BB%B2%BE%C9%AB%C7/law.htm
憲法中之教育條文 教育宗旨 政府採購法 教育基本法 教育基本法施行細則 政府採購法施行細則 國民教育法 性侵害犯罪防治法 全民健保法 國民教育法施行細則 性侵害防治條例 全民健保法施行細則 師資培育法 教師進修辦法 圖書館法 師資培育法施行細則 家長會設置辦法 圖書館法施行細則 教師法 輔導管教學生辦法 教師檢定與實習辦法 教師法施行細則 強迫入學條例 教師申訴評議辦法 特殊教育法 強迫入學條例施行細則 教職人員退休條例 特殊教育法施行細則 中輟學生通報辦法 教職員撫卹條例

教育基本法                                修正日期 民國 100 年 11 月 09

教育基本法的理念分析
http://jgpeng.pixnet.net/blog/post/26085860-%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%B3%95%E7%90%86%E5%BF%B5%E5%88%86%E6%9E%90
教育基本法的理念分析
李國偉／教改會第二十次委員會議委員報告
　　在近幾年的教育改革運動中，有許多人士與團體認為當前教育體 制不足以反映教育人權的思潮，因而有將教育基本原則落實於法制的呼聲。以日本的教育基本法為榜樣，有兩位立法委員曾經提出教育基本法的草案。民間「四一○ 教育改造運動」的四大教育改革訴求中，也將教育基本法的制訂列入，並且民間已經推出幾種教育基本法的版本。
　　目前推動制訂教育基本法的最重要意 義，是要將教育基本法當做台灣教育現代化的總綱領，標誌著進入更合理、更合人性的教育新紀元。雖然在已經推出的幾種教育基本法版本裡，都有補充憲法上關於 教育的原則性規範的不足，以及納入國際上有關教育目的與教育原則共識的功能。但是教育基本法絕不是為修補現行教育法制所要托出的大拼盤，它必須建基於一套 對教育目標、功能、性質、運作有系統的思想上。教改會可以不針對具體的條文制作另一個教育基本法的版本，然而嘗試闡述教育基本法的理念基礎，應該是責無旁 貸的工作。

第  二  章　　人˙民之權利義務 第二十一條　　 人民有受國民教育之權利與義務。


第十三章　基本國策
第五節　教育文化 第一五八條 教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能。 第一五九條 國民受教育之機會一律平等。 第一六○條 六歲至十二歲之學齡兒童，一律受基本教育，免納學費。其貧苦者，由政府供給書籍。已逾學齡未受基本教育之國民，一律受補習教育，免納學費。其書籍亦由政府供給。 第一六一條 各級政府應廣設獎學金名額，以扶助學行俱優無力升學之學生。 第一六二條 全國公私立之教育文化機關，依法律受國家之監督。 第一六三條 國家應注重各地區教育之均衡發展，並推行社會教育，以提高一般國民之文化水準。邊遠及貧瘠地區之教育文化經費，由國庫補助之。其重要之教育文化事業，得由中央辦理或補助之。 第一六四條 教育、科學、文化之經費，在中央不得少於預算總額百分之十五，在省不得少於其預算總額百分之二十五，在市縣不得少於預算總額百分之三十五。其依法設置之教育文化基金及產業，應予以保障。 第一六五條 國家應保障教育、科學、藝術工作者之生活，並依國民經濟之進展，隨時提高其待遇。 第一六六條 國家應獎勵科學之發明與創造，並保護有關歷史文化之古蹟古物。 第一六七條 國家對於左列事業或個人，予以獎勵或補助。

一、	國內私人經營之教育事業成績優良者。
二、	僑居國外國民之教育事業成績優良者。
三、	於學術或技術有發明者。
四、	從事教育久於其職而成績優良者。