一.防災教育-
(一)相關法令
(二)天災與人為
(三)複合型
(四)現行實施作為與策略點
(五)課程 演練 鏈結社區
二.特色
(一)學校特色&特色學校異同點
(二)彰化縣特色 標竿 品牌- 特級品
(三)緊扣六大面向與檢核指標
(四)融合桃園縣特色&優質教育&卓越教育
(五)參考林志成老師 覺 知 行 思 精緻化
三.口試提點
(一)坐姿 . 站姿. 微笑
(二)講話速度&口齒清晰
(三)掌握時間( 2" 1.5")
(四)記得分點
(五)引經據典一定要能解釋WHY HOW.......
(六)記得謙虛性 - 想法 思考 ~機會 ...... 等
(七)掌握主任的職掌分際 - 但是不要忘記 "處室協調"
(八)思緒依據思維地圖來建構 平時多演練 說說看
四.陷阱題
(一)懂得實問虛答
(二)掌握倫理與分際-相信長官
(三)懂得 分向度 - 情.理.法 與實務 的思維
(四)主任為校長幕僚 要提供長官選擇題 不是 是非題
(五)法令為何? 組織檢核機制為何? 校長與您的思考點與依據有何歧異
(六)有法依法 無法援例(它校) 無例擬辦 (公文書)-申請解釋
(七)尋求資源- 內 - 團體動力
外 - 專家 上級單位
(一)相關法令
(二)天災與人為
(三)複合型
(四)現行實施作為與策略點
(五)課程 演練 鏈結社區
二.特色
(一)學校特色&特色學校異同點
(二)彰化縣特色 標竿 品牌- 特級品
(三)緊扣六大面向與檢核指標
(四)融合桃園縣特色&優質教育&卓越教育
(五)參考林志成老師 覺 知 行 思 精緻化
三.口試提點
(一)坐姿 . 站姿. 微笑
(二)講話速度&口齒清晰
(三)掌握時間( 2" 1.5")
(四)記得分點
(五)引經據典一定要能解釋WHY HOW.......
(六)記得謙虛性 - 想法 思考 ~機會 ...... 等
(七)掌握主任的職掌分際 - 但是不要忘記 "處室協調"
(八)思緒依據思維地圖來建構 平時多演練 說說看
四.陷阱題
(一)懂得實問虛答
(二)掌握倫理與分際-相信長官
(三)懂得 分向度 - 情.理.法 與實務 的思維
(四)主任為校長幕僚 要提供長官選擇題 不是 是非題
(五)法令為何? 組織檢核機制為何? 校長與您的思考點與依據有何歧異
(六)有法依法 無法援例(它校) 無例擬辦 (公文書)-申請解釋
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