篇  名 教育專業發展的潛在危機與理想藍圖
並列篇名 The Hidden Crises and Ideal Blueprint of the Professional Development in Education
作  者 林志成
發表期刊 教育研究月刊
出版年份 2013 年
卷  期 228 期
頁  次 p.27~43
關鍵字 專業標準 ; 專業自我 ; 行動智慧 ; 增能 ; 行動研究 ; professional standard ; professional self ; wisdom for action ; empowerment ; action research
語言別 中文
中文摘要

本文旨在析述教育專業發展的潛在危機與理想藍圖,首先論述教育專業發展所面臨的三大危機,包括:

一、專業標準不清,專業課程、教材教法與評量待檢討;

二、移植複製、官僚、形式、本位與人情等風氣待省思;

三、行動智慧與授能不足,專業發展歷程及績效待檢核。

 

其次,針對教育專業發展面臨的三大潛在危機,提出教育專業發展的理想藍圖,主要包括:

一、立基正向心靈、行動智慧、增能、創意策略等理論;

二、以培養專業自我、專業承諾與教育行動智慧為鵠的;

三、專業合理及多元彈性的課程方案規劃、執行及評估;

四、推展行動研究,以多元策略及模式,創建專業文化;

五、善用以問題為本的學習,解決問題、提高學習效能;

六、落實推展專業學習社群,強化輔導團及學習共同體之運作機制與功能;

七、發揮授能者角色功能,有效啟能、催化促進與激勵;

八,強化全品質績效管理系統,建構專業發展配套措施。

 

最後,提出本文之結論。

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