佳哲
一、「教師工會」的成立，會對校園文化產生什麼樣的影響？學校行政系統應該如何因應？
二、專業社群如何在學校推動？
三、身為學校校長，必須具有明確教育理念，其理由為何？在教育改革聲浪中，現代校長應具備哪些教育理念？
四、請分析目前國民小學培養創造力的助力與阻力？學校又應有何積極作為？
五、「衝突」對於學校現場會產生哪些影響？身為校長，應該如何面對衝突，並予以適當的處理？
六、請詮釋「節能減碳」重要概念，並說明如何打造一所「節能減碳」的綠色校園？
顯懿
一、 教師專業發展對教學品質至為重要，您認為要培養一位優秀的教師，其所應具備的關鍵能力為何？如果您身為校長或主任，要如何如何帶領學校行政團隊，引導教師確實做好教師專業發展評鑑，讓教師真正體會教師專業發展評鑑確實能幫助教師的教學和提升專業能力？
二、 風險管理對學校人員、財產安全保障甚為重要，您認為，目前學校現場中常遭遇到甚麼樣的風險？學校領導者應該採取哪些措施以避免風險危害學校，進而保障師生與財產安全？
三、 工會法修正通過教師可以組織工會，您贊成教師組織工會嗎？贊成或不贊成的理由為何？身為校長如何因應教師組織工會所帶來的問題？
四、 隨著時代的變遷，目前新移民（含大陸地區）配偶子女就讀國中小學生日漸增多，新移民子女教育問題必須加以重視。請分析新移民的教育問題？試從多元文化教育的角度，說明學校在課程與教學方面該如何關照新移民的學生，以促進學生學習機會的均等?
五、 學校與傳播媒體的關係往往愛恨交織，一方面希望媒體給予學校正面報導，一方面卻畏懼媒體深入揭發缺失。使以學校行政的觀點，說明與分析學校如何與媒體發展出良好的的公共關係？其策略又有那些？
六、 「節能減碳」是當前全球最夯的環保議題，也是當今國民教育重要的課程議題。請詮釋「節能減碳」的重要概念；並說明如何符應環保議題，打造一所「節能減碳」的綠色校園？
全永
一、城鄉差距帶來的學習落差，造成教育上不平等的狀況，身為學校校長，你會 採取哪些措施以弭平這些不平等的狀況？
二、教育部公布修正「國民中小學九年一貫課程綱要」，新增「海洋教育」為第七個重大議題，並且將自100學年度起，由一年級及七年級逐年向上實施，是教育部推動的一項重要政策，請問「海洋教育」的主要內容為何？又小學階段要如何落實海洋教育？
三、何謂「學校行銷管理」？試問，如果你是校長，如何有效運用行銷管理，整合各項公、私部門資源，以提升學校辦學績效？
四、理想的校務評鑑，宜採用何種評鑑模式？其內涵如何？理由何在？
五、近來教育改革均強調校長教學領導，其目的和內涵為何？身為校長如何實施教學領導？
六、核心能力是個人未來成功的關鍵，請申論在國民教育階段學校要如何培養學生的核心能力？
松圳
一、 經營ㄧ個學校，校長的領導任務已不再侷限於行政事務，近年來學界呼籲校長應進行課程領導與教學領導，非交由學校主任或領域召集人？ㄧ位校長應充實哪些專業知能？又如何進行校內課程領導與教學領導？
二、 何謂學校特色？何謂特色學校？何謂品牌學校？在經營學校特色、特色學校、品牌學校會遭遇哪些困難？身為一位國小校長您如何打造ㄧ所品牌學校？
三、 「未來學校」（school of the future）是比爾.蓋茲於2003年提出的全新的概念。試就教育目的、學生圖像、學校空間規劃、教學理念等面向比較「未來學校」與「傳統學校」的不同，並分析「未來學校」在執行上可能面對的難題。
四、 請就教育部推動教師專業發展評鑑，加以評析。並以學校層級為本位，說明實施教師專業發展評鑑的改進作法？
五、 台灣四面環海，教育部積極推動海洋教育，面對此一趨勢，校長應如何落實海洋教育工作
六 由於地方經費吃緊，近年來規模過小之學校成為被兼併或廢校之對象，對此議題正反意見皆有。試以學校行政觀點分析處理此問題時應注意哪些原則？配套措施又應有哪些？
彥龍
一 請以校長或主任角色撰寫鼓勵學校教師參加「教師專業發展評鑑計畫」之說帖，希冀能發揮影響教師參加意願之功能，同時，並請從以下面向加以敘述: (一)意涵(二)功能:1.與教師專業發展之關係2.對教學成效之助益(三)學校可提供之支持。
二 何謂同儕輔導?其主要實施程序為何?並試申論如何有效推 動教師同儕輔導?
三 試申論校長的核心能力 ？
四 從學校行政領導觀點來看，如果內部教師文化呈現非良性 之互動狀況，請問您將應用何種策略引導學校文化向優質方 向改善？
五、 在知識經濟的時代，創新經營已經成為學校進步與發展的動力，您是校長，請您回答下列問題：
(一)學校創新經營意涵為何？
(二)如何有效推動學校創新經營，以強化學校經營活力與特色？
六、 教師工會成立及教師正式課稅，對學校教育生態會帶來什麼 樣的影響？面對教師角色的轉變，校長應有怎樣的作為來引領教師成長？
銘修
一、少子女化趨勢下，近來有提出學校經營需發展成特色學校，這與學校本位課程發展有何關連？您若是國小校長，如何來發展一所特色學校呢？試分別申論之。
二、領導是科學也是一種藝術。但身為學校校長，如果僅具備純熟的領導技能，卻缺乏教育的專業倫理信念，則所作決策未必是良善。可是在現實的校務行政中，仍無法避免存在許多倫理兩難困境（ethical dilemmas），讓校長左右為難，需要以更大的智慧作有效的處理。因此，如果您是學校校長，請您闡述何謂倫理兩難困境？並以校園中曾發生過的倫理兩難實例，評析該兩難困境的成因與應有的倫理決定行為。
三、近年來，小型學校整併已成為重要的議題，試以您的見解，小型學校整併的優劣為何？如果要整併小型學校，宜如何整併較能讓學生、社區及教育行政機關獲得三贏？若現階段您服務的小型學校未能整併，身為領導者，又如何讓該所學校得以經營，發揮特色？
四、學校推動各項工作常會面臨防衛心態、平凡規範(mediocritynorm)、升學主義及形式主義的挑戰,請以彰化縣推動國際教育為例,回答下列問題:
(一) 請簡要析述國際教育行動研究的重點工作。
(二) 請從創新的角度,論述校長宜以何種的行政智慧或策略,化解上述的挑戰與難題,以培養學生國際視野,營造高雄市國際教育特色。
五、 第八次全國教育會議於民國九十九年八月召開，在「多元文化、弱勢關懷與特殊教育」議題上，有何共識？若您擔任嘉義縣之國民中學校長，有何具體作為，以達到尊重多元文化、關懷弱勢族群、落實特殊教育之目標？
六、目前少子化的趨勢，國中小新生入學人數普遍遞減，若干學校出現空餘教室過剩以及校園角落荒蕪之情況，身為學校校長，如何活化利用既有閒置校舍校園空間等教育公共財，充分發揮校園空間價值，發展一所有特色學校？
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