SMILE 菊鄉 - 憲徵

第8章
組織藉由  人員與結構的配置與互動
                  環境的調適          以完成組織之共同目的
教育組織 理論
1.科層體制/法規 分工 書面/ 合理效率
2.雙重系統/內系統外系統/學校.家長.社區
3.鬆散結合系統/教學鬆散  行政緊密
4.學校本位 /即時  賦權增能  績效責任

組織氣氛
                 成員交互反應形成持久的特質或風格
變因 / 領導  激勵  溝通  決定  管理
指標/生產  缺席  人事異動
策略/領導方式   成員參與  漸進式改變  非正式組織(奇特吸引子)

組織文化
成員間共享的一套
          基本價值(假設為前題) 
          行為規範  行為期望
藉由  故事 典禮等象徵性手段    貨可見的人工器物  創造物
傳遞給成員
功能/ 合理化  認同  組織意識  約束力
反功能/次級文化衝突性  變革阻力 

EX  風水  /  身教.言教.制教.境教  /志工表揚  /降旗 /不假外出