SMILE 菊鄉 - 憲徵

明禮讀書會校長班考題(課程) 102.12.20

1.何謂翻轉課堂(Flipped classroom) ，又對課程與教學實務之啟示為何。

2.何謂課程美學（以自己的話敘述之不超過500字），又對課程研究與課程實務之啟示。(師大96博班資格考)

3、何謂詩性智慧（以自己的話敘述之不超過500字），又對課程研究與課程實務之啟示。(師大96博班資格考)

4.批判教學論(Critical Pedagogy)促使教育研究者與實務者不僅將學校視為教學的現場，或社會化的競技場，而且也是提升學生增權賦能(empowerment)和自我轉化的文化場域。請論述批判教學論的主要教育議題有哪些？ (嘉義縣九十八年度國民小學主任甄選筆試試題)

5.台灣社會如同許多其他國家社會具多元文化社會的特徵，若欲實現多元文化教育的理念，台灣的學校可採哪些取向(approaches)提供學生多元文化課程經驗？請列舉所知課程取向，並以具體措施或實例說明之（99國北碩士班入學考）。

6.台灣小學的課程評鑑如何進行？面臨的因素及挑戰？(98師大博資格考)

7.教育的目的在促進學習者認識過去、把握現在及適應未來，但學校課程對「過去」和「現在」的關注較多，對「未來」的關注則顯然不足。試說明未來導
向課程的觀點為何，並指出其課程設計和發展的重點。(98公費留考)

8.在全球化時代，全球化已是當前教育發展的重要指標。惟在地學校在推動全球化教育時，實際上常需要導向於「全球在地化」(Glocalization)的課程取向和行動。何謂課程的全球在地化？其課程改革重點為何？如何實施？試舉實例說明之。（98公費留考）

9.由於社會變遷及各壓力團體的訴求，各項社會議題不斷加入中小學課程中；目前九年一貫課程有七大議題，但逐漸有多項議題要求進入課程結構。依據課程原理，未來政策上應當如何處理這些不斷出現重要議題？（99國北碩士班入學考）

10「問題解決能力」，是近年來學校教育的重要目標。請舉出一個重要的理論，進行下列論述：(市北98博班入學考)
(一)申述該理論對於發展學生問題解決能力的觀點。
(二)根據該理論的見解，提出教學實踐中重要的策略。

11、當前探討教師專業成長之研究指出，教師知識包含多項不同的知識，且顯著影響其教學品質。請指出兩項關鍵知識，其乃影響教師將課程轉化（transform）成學生可以理解與學習的教學，並論述其如何影響教師的課程轉化與教學。(市北99博班入學考)

12、教育的目的在促進學習者認識過去、把握現在及適應未來，但學校課程對「過去」和「現在」的關注較多，對「未來」的關注則顯然不足。試說明未來導向課程的觀點為何，並指出其課程設計和發展的重點。（98公費留考）