為營造一個「不限於課堂、隨處可發生且彈性可變的學習場域」，並讓學生成為「能合作探索、發揮創意」的學習者，北市南湖國小在教育局的支持與學校的努力下，建置一座提供「合作探索、情境體驗及網路社群學習」的「未來教室」。
一、建置目的
（一）運用觸控投影技術，建置一間彈性可變的學習場域，提供學生情境體驗學習環境。
（二）運用數位攝影技術，整合數位攝影與遠距視訊功能，提供學生跨場域的學習空間。
（三）運用網路廣播技術，提供師生高互動教學及實踐合作探索、網路社群學習之場所。
二、硬體設備建置
硬體方面包括學生群組觸控電腦與桌椅、教學主控電腦、大尺寸多點觸控螢幕、背投式觸控展示牆面、數位攝影棚、多媒體製作室、攝錄影機、視訊攝影機以及相關多媒體影音設備。
三、未來教室教學現況
（一）辦理教師設備應用研習
在未來教室哩，辦過多場教師使用研習，針對教室內的各種設備做詳盡的介紹。對不同領域的需求規畫多場研習，以漸進式的方式，引導教師進入高科技
的教學模式。
（二）教師教學
1.老師利用多螢幕觸控引導教學，讓學生多重體驗的機會。教室內具有小劇場表演攝影棚功能之空間，所表演之實況得以實況轉播或錄影後製。
2.利用雲端科技善用遠距同步視訊教學，跨足國際，拓展學生學習視野，也提升教師創新之教學。
3.結合本校數位天文館之課程教學，以遠端遙控學習，開拓學習空間，探索宇宙之奧秘。
（三）學生學習
1.學生學習不再只限於一個教室內，利用網際網路及遠端視訊結合，可以與他校甚至他國的學生進行學習，提升語文及多元文化之認識，增添國際競爭力。
2.運用行動學習輔具、搭配即時互動系統、線上共同編輯系統、電子白板教學系統、無線廣播系統等軟體之使用，可以達到互動學習、合作學習和遠距視訊學習等功能。
3.未來教室具小劇場表演攝影棚功能之空間，所表演之實況得以實況轉播或錄影後製，學生在學習上有極大的收獲。
四、未來課程應用規劃
(一)培育種子教師，讓種子教師能樂於使用E化教室，並由種子教師的使用中找出需要改善或提升設備的需求，讓E化教室更人性化、更適合教學。
(二)由種子教師推廣E化教室的使用模式，讓其他老師也樂於使用。
(三)利用雲端科技善用遠距同步視訊教學，跨足國際，拓展學生學習視野，也提升教師創新之教學。
(四)結合本校數位天文館之課程教學，以遠端遙控學習，開拓學習空間，探索宇宙之奧秘。
(五)本校卓越之英語團隊，帶領學生透過網際網路(雲端科技)，與國外連線教學，提升語文及多元文化之認識，增添國際競爭力。
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