SMILE 菊鄉 - 憲徵

預備

筆試看切題   口試看特質  (全部審視一遍)

2分鐘

前奏

~面對沒有軌道、框架、答案的未來，只有靠關鍵學力~新叢林教育觀

~面對沒有軌道、框架、答案的未來，只有靠帶的走的基本能力~

校長角色 與 達成的目標 ~ 呼應題目

1行

3行

啟始

內涵、思維、剖析、理論 ~ 呼應題目

1.    層次:教師 

課程理論為例：GOODLAD 理想的~經驗

教室  學校  教育品質  教育目標

        人事時地物

        時間序列： 前中後

        空間安排       

        教師、學校、家庭、社會、國家

2.      說明  分析表格化：成因 與 對策面向(盡可能)

(低落成因英語、體適能、城鄉差距、行銷)

4行或5行

主奏

架構

1.        2.          3.                  4.理念     策略     目標

目標  面向  優質教育為本  金八點模式(有無看題幹多與少)                                          

至此

1頁

緩

進

漸

強

實施策略：導入言 (整合前述內涵思維 剖析有效策略如下)

2行

1.善用精句理論概念名詞(企業理念 行政學 **** )  動詞(鼓動 誘發 邊陲**   )    

盡力寫

至少6面向

2.融會具體活動名詞  強化雙效效應

3.手段(呼應前述面向理念)              目的(呼應題目)

4.層次系統化(配合架構面向  心理順序  金八點  理論對照)  -楊深耕

5.標示突顯(色彩學 方塊)

6.英語

7.標點符號確實

高潮

醒思  批判

2行